第七章
輔導理論派別( 二 )
體驗關係取向∼ 溝通分析學派 (TA)

一、代表人物
二、學理分析
三、諮商技巧
四、評論

一、 代表人物 ：

       柏恩 (E. Berne) (1910-1970)

二、 學理分析 ：

       （一）人格結構 ： 藉 S Freud 人格結構分為 P A C 三種。
自我
正向功能   負向功能
  P  （父母）
慈愛 慈愛型 溺愛
控制、效率 嚴厲型 權威
 
  A  （成人）
具體、客觀 理性 太古板
維護道德 德性 流於說教
童心未泯 感性 失卻莊重
 
  C  （兒童）
合作、順從 適應型 壓抑不滿
天真 自然型 頑皮
小聰明 學習型(小博士型) 眼高手低

       （二）溝通方式 ：
            
1. 互補溝通 ： A <=> A 甲 ： 妳做的菜真好吃。
乙 ： 謝謝你的讚美, 我一直樂意為大家準備好吃的食物。
 
2. 交錯溝通 ： 甲 A-> A
乙 C ->A 		甲 ： 妳做的菜真好吃。
乙 ： 那麼多年, 妳才發現。
 
3. 曖昧溝通（意在言外）： 甲 表面是 A->A 暗裡 C-> P 甲 ： (故意露出手上的鑽戒) 菜一斤多少錢？
乙 ： (故意露出口中的金牙) 很便宜, 一斤才30元啦！。

       （三）四種態度 ：
             
1. 我好你好
2. 我好你不好
3. 我不好你好
4. 我不好你不好

三、 諮商技巧 ：

（一）我是誰？
（二）我在做什麼？
（三）其他人又是誰？
造成我和你之間的互動！

四、 評論 ：

（一）優點 ：
1. 觀念明確易懂，容易學習。
2. 針對人際互動不良的情況有效的改善。
 
（二）缺點 ：
1. 此派較缺乏深刻的理論基礎。
2. 個人人格特質，雖然容易察覺，但不容易更正。

最後更新日期：15-05-01 03:41.（香港時間）