桑代克

把一隻貓放入電擊刺激的箱中，令一隻貓在相鄰箱中。

放在刺激箱中的貓已學會如何躲避刺激， 按理說，隔鄰的貓只要靠觀察便可學會如何躲避這些刺激。

然而，當這隻貓被放入刺激箱中，並未表現出任何有效的逃避行為。

華生

以猴子為實驗，結果一樣。

他們認為學習是個人與環境接觸的結果，個體無法經由觀察他人與環境來學習。使觀察學習理論停頓三十年之久。直到1941年Miller才又重燃興趣。